Juan Pablo Hidalgo Ortiz
Ingeniero Estadístico
Magister en Matemáticas
Doctorando en Ciencias de la Educación
El enfoque Data-Driven en el ámbito de las ciencias de la educación.
Actualmente, las oportunidades que nos brinda la tecnología van de la mano con la posibilidad de llevar adelante una mejor gestión de las instituciones educativas y de los cuerpos académicos. Quienes toman decisiones educativas o investigativas en el ámbito educativo cada vez incorporan con mayor frecuencia elementos de la ciencia de datos para su labor, por lo que su irrupción es inminente.
El enfoque del data-driven es entendible como un flujo que vincula lo necesario para tomar decisiones las Ciencias de la Educación. Este comienza a partir lo que llamamos la intuición: todo aquello que proviene desde la experiencia, el conocimiento tácito y una conexión profunda con el contexto del aula, y que permite que actuemos tomando una decisión. Esta intuición debe dialogar con la evidencia empírica, con los datos.
La Ciencia de Datos es el entorno que contiene todo lo vinculado al uso de las herramientas matemáticas y estadísticas, junto con las informáticas para llevar adelante tareas numéricas que permitan entregarnos información concreta y medible. Conceptos como variables, machine learning, modelos estadísticos, validación y predicción aparecen cada vez más dentro del lenguaje de un tomador de decisiones.
Las decisiones se ven fortalecidas a partir de la evidencia empírica, por lo tanto, anticipar, comprender, y actuar se vuelven acciones fundamentales para este enfoque. La pregunta clave que surge es: ¿estamos escuchando lo que los datos nos dicen? La respuesta está en que la analítica educativa no sólo son números: es entender trayectorias, cambios y relaciones de mayor complejidad.
